Psoriasis
Rang | Rubrique | Intitulé | Descriptif |
---|---|---|---|
B | Prévalence, épidémiologie | Connaître la fréquence du psoriasis dans la population française | 2 % de la population française |
B | Éléments physiopathologiques | Connaître la physiopathologie du psoriasis | Terrain génétique prédisposant, renouvellement épidermique accéléré, intervention du système immunitaire (Th1, Th17) |
A | Diagnostic positif | Savoir diagnostiquer un psoriasis en plaques classique | Plaques érythématosquameuses bien limitées, symétriques, zones caractéristiques, évolution chronique |
B | Diagnostic positif | Connaître les trois formes graves de psoriasis | Érythrodermie, pustuleux généralisé, rhumatisme psoriasique |
B | Diagnostic positif | Connaître les principaux diagnostics différentiels du psoriasis | Pityriasis rosé de Gibert, dermite séborrhéique, eczéma |
B | Diagnostic positif | Savoir diagnostiquer les formes cliniques articulaires du psoriasis | Oligo- ou monoarthrite, polyarthrite, rhumatisme axial |
B | Diagnostic positif | Savoir reconnaître un psoriasis chez l'enfant | Napkin psoriasis, psoriasis en gouttes |
A | Suivi et/ou pronostic | Connaître les principales pathologies associées au psoriasis | Dépression, anxiété, syndrome métabolique, pathologies cardiovasculaires |
B | Prise en charge | Connaître les principes de la prise en charge thérapeutique du psoriasis | Gravité du psoriasis, retentissement sur la qualité de vie, existence ou non d'une atteinte articulaire, prise en compte des comorbidités ; le psoriasis se traite efficacement par des traitements locaux ou généraux |
Légende :
Dans le respect de la Réforme du deuxième cycle des études médicales (R2C), les connaissances rassemblées sur ce site sont hiérarchisées en rang A, rang B et rang C à l'aide de balises et d'un code couleur :
Connaissances fondamentales que tout étudiant doit connaître en fin de deuxième cycle.
Connaissances essentielles à la pratique mais relevant d'un savoir plus spécialisé que tout interne d'une spécialité doit connaître au premier jour de son DES.
Connaissances spécifiques à un DES donné (troisième cycle).