Spondyloarthrite
| Rang | Rubrique | Intitulé | Descriptif |
|---|---|---|---|
| A | Définition | Définition et description des spondyloarthrites | |
| B | Prévalence, épidémiologie | Épidémiologie | |
| B | Éléments physiopathologiques | Rôle du terrain génétique : le gène HLA-B27 | Connaître l'existence du lien fort avec le HLA-B27 et sa prévalence |
| B | Éléments physiopathologiques | Enthèse et enthésopathie inflammatoire (enthésite) | |
| A | Diagnostic positif | Signes articulaires et péri-articulaires | Savoir reconnaître les manifestations cliniques : syndrome articulaire périphérique, syndrome pelvirachidien, atteinte enthésopathique périphérique |
| B | Diagnostic positif | Signes extra-articulaires | Savoir reconnaître les manifestations cliniques |
| B | Diagnostic positif | Connaître les critères cliniques biologiques et radiologiques | Connaître les critères de classification ASAS 2009 |
| B | Diagnostic positif | Différents types de spondyloarthrites | |
| A | Contenu multimédia | Photographie d'une dactylite | Savoir reconnaître une dactylite |
| A | Contenu multimédia | Radiographie du rachis | Savoir reconnaître un syndesmophyte |
| B | Contenu multimédia | Radiographie du bassin | Savoir reconnaître une coxite (cliché de De Sèze) |
| A | Examens complémentaires | Utilisation rationnelle des examens biologiques et d'imagerie | CRP, HLA-B27 |
| A | Prise en charge | Connaître les principes de la prise en charge pharmacologique et non pharmacologique | Anti-inflammatoires non stéroïdiens, traitements de fond, rééducation fonctionnelle |
| B | Suivi et/ou pronostic | Pronostic à long terme | Connaître les complications potentielles |
Légende :
Dans le respect de la Réforme du deuxième cycle des études médicales (R2C), les connaissances rassemblées sur ce site sont hiérarchisées en rang A, rang B et rang C à l'aide de balises et d'un code couleur :
Connaissances fondamentales que tout étudiant doit connaître en fin de deuxième cycle.
Connaissances essentielles à la pratique mais relevant d'un savoir plus spécialisé que tout interne d'une spécialité doit connaître au premier jour de son DES.
Connaissances spécifiques à un DES donné (troisième cycle).
